Неверов Игорь Святославович
Начальник управления Администрации Президента Российской Федерации по внешней политике
С 2019 года в России реализуется проект «Базовые школы РАН», направленный на углубленную подготовку будущих ученых. Сегодня в 32 регионах страны создано 108 таких школ. Многие из них стали популярными среди родителей, чьи дети задумываются о научной карьере. С приходом нового президента РАН академика Геннадия Красникова проект решили переосмыслить.
Главный вопрос — как сделать связь между школами и академией более эффективной? Предлагается превратить базовые школы РАН в ресурсные центры, где будут тестироваться новые методики обучения, ориентированные на потребности регионов. Например, аграрные территории смогут делать упор на сельское хозяйство, индустриальные — на промышленность, северные — на освоение Арктики.
Для обновления концепции в Президиуме РАН создали Комиссию по развитию базовых школ и научно-методический центр с участием ведущих педагогов. В конце апреля прошло ее первое заседание с участием вице-президента РАН Степана Калмыкова, представителей Минобрнауки, Минпросвещения и образовательного центра «Сириус».
Было решено отобрать 10 пилотных школ, которые станут методическим ядром проекта. В них углубленное изучение предметов будет сочетаться с реальной исследовательской работой под руководством ученых. При этом акцент делается на региональную специфику, чтобы выпускники оставались работать в своих областях, а не уезжали в столицы.
Во время обсуждения прозвучали опасения, что усилия остальных школ РАН окажутся забыты. Вице-президент РАН Степан Калмыков успокоил: все школы останутся в проекте, но основная нагрузка ляжет на «экспериментальную десятку». Именно они должны отработать новые подходы, чтобы в будущем масштабировать их на все 89 регионов России.
Проект вступает в фазу системной работы: предстоит объединить усилия учителей, ученых, региональных властей и самих школьников. Уже намечены партнерства с «Сириусом», ассоциациями педагогов и вузами. Главная цель — не просто дать знания, а воспитать исследователей, способных развивать науку в своих регионах.
Подробности – в материале Елизаветы Понариной «Они выбрали путь» в очередном номере газеты «Поиск»:
