Источник: edu.gov.ru
Региональная сеть центров «Точка роста» Минпросвещения России в Волгоградской области в 2022 году увеличится на 96 подразделений. Более 20,5 тыс. школьников в новом учебном году приступят к занятиям в оборудованных по современному стандарту кабинетах. Центры создаются при поддержке Минпросвещения России.
В рамках нацпроекта «Образование» в сельских школах полностью обновят учебные помещения для «Точек роста», установят современную технику. Педагоги пройдут курсы повышения квалификации. Для уроков и дополнительных занятий будет использовано высокотехнологичное оборудование: цифровые лаборатории по физике, химии и биологии; наборы и конструкторы для программирования, изучения механики и мехатроники, робототехники; компьютерная и демонстрационная техника.
Сегодня в Волгоградской области уже функционирует 195 центров «Точка роста», к 2024 году их количество увеличится более чем в два раза: в школах региона в общей сложности будет работать 510 центров. Потенциалом «Точек роста» пользуются свыше 69,6 тыс. школьников разных возрастов.
В число программ дополнительного образования для учеников разных возрастов входят «Занимательная технология», «Лего-конструирование», «Школьный квадрокоптер», «Юный шахматист», «Первая медицинская помощь», «Компьютерные технологии», «Игры в Scratch», «Школьный медиацентр» и «Творческая мастерская».
Справочно
Работа по созданию современных образовательных пространств естественно-научной и технологической направленностей в малых городах и школах сельских территорий ведётся в рамках реализации национального проекта «Образование».
Центры образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» создаются как структурные подразделения общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности и малых городах. Целями деятельности центров являются создание условий для внедрения на уровне начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественно-научного, технического и гуманитарного профилей, обновление содержания и совершенствование методов обучения по предметам «Технология», «Информатика», «ОБЖ».
Рекомендуется также использование инфраструктуры центров во внеурочное время как общественного пространства для развития общекультурных компетенций и цифровой грамотности населения, шахматного образования, проектной деятельности, творческой, социальной самореализации детей, педагогов, родительской общественности.
